Ludność Europy

Poprawna odpowiedź

1 – nie można, 2 – można, 3 – nie można

Wymaganie ogólne

2.1 Analiza i interpretacja historyczna. Uczeń wyszukuje oraz porównuje informacje pozyskane z różnych źródeł i formułuje wnioski.

Wymaganie szczegółowe

Komentarz

Jedną z ważnych umiejętności, kształtowaną również na lekcjach historii, jest prawidłowe odczytywanie materiałów statystycznych oraz wyciąganie na ich podstawie poprawnych wniosków. Zadanie przedstawia jeden ze sposobów ćwiczenia tych umiejętności. W tym przypadku wykorzystany został uproszczony wykres, przedstawiający zmiany liczby ludności w Europie od XV do XVIII wieku. Rozwiązując to zadanie, uczeń rozwija umiejętności analizy tego typu materiałów, w zasadzie nie odwołując się do wiedzy pozaźródłowej. Jest to zadanie sprawdzające kompetencje międzyprzedmiotowe.

Uczeń powinien przeczytać zdania, a następnie zestawić ich treść z informacjami przedstawionymi na wykresie; powinien poprawnie odczytać na osi czasu wskazane w zdaniach stulecia i przedziały czasowe. Powinien odrzucić zdanie pierwsze, gdyż wykres dostarcza danych od XV, a nie od XII wieku. W przypadku drugiego zdania powinien przyjąć sformułowany wniosek, gdyż, jak wynika z wykresu, dynamika wzrostu ludności w XVIII wieku jest większa od tempa wzrostu ludności w stuleciu XV. Zdanie trzecie jest niepoprawne, ponieważ wykres nie dostarcza informacji o spadku liczby ludności w XVII wieku.

Zadanie ukazało się w książce Umiejętności złożone w nauczaniu historii i przedmiotów przyrodniczych, red. B. Ostrowska i K. Spalik, Warszawa 2010.

Słowa kluczowe