Książki w średniowieczu

Zadanie to sprawdza umiejętność wyszukiwania informacji w tekście oraz wnioskowania. Żeby je poprawnie wykonać, uczeń musi odnaleźć w źródle wiadomość na temat momentu upowszechnienia się książki. Nie jest ona jednak podana wprost, w samym tekście pada tylko informacja, że do schyłku XII wieku książka stanowiła rzadkość, a sytuacja zmieniła się dopiero w następnym stulkeciu.  Z informacji tych uczeń powinien wywnioskować, że do  upowszechnienia doszło dopiero w wieku XIII (odpowiedź C). Wybór odpowiedzi B (XII wiek) może świadczyć, że uczeń rozwiązywał zadanie mechanicznie, bezrefleksyjnie wybierając stulecie wzmiankowane w tekście. wskazanie innych wariantów (XI lub XIV w.) może wskazywać, że uczeń zaznacza odpowiedzi na chybił - trafił, całkowicie w oderwaniu od treści tekstu.

Zadanie wymaga od ucznia zrozumienia sformułowania, że “książka się zdemokratyzowała”. Uczeń nie musi jednak rozumieć samego terminu, czytając bowiem tekst uważnie, łatwo wywnioskuje, do jakiej sytuacji określenie to odnosi się.  W cytowanym fragmencie opisano najpierw stan, gdy książka była jedynie w użyciu kleru, a następnie proces jej “zeświecczenia”, czemu towarzyszyło poszerzanie się kręgu odbiorców książki. Rozstrzygające znaczenie ma ostatnie zdanie cytowanego tekstu, w którym autor kontynuując wątek demokratyzacji książki, wyjaśnia to pojęcie (“potaniała i stała się dostępna nie tylko dla monarchów i Kościoła, lecz także dla osób prywatnych”.). Poprawna zatem jest odpowiedź B. Wybór odpowiedzi A. może wynikać z nieuważnej lektury tekstu przez ucznia. Wskazanie odpowiedzi C lub D może wynikać z bardzo słabej wiedzy ucznia na temat Polski średniowiecznej. Nie można też wykluczyć, że uczeń zaznaczał rozwiązanie mechanicznie, bez zastanawiania się, o co chodzi w zadaniu.