Kuchnia w Rosji

Poprawna odpowiedź

A.

Wymaganie ogólne

1.2 Korzystanie z różnych źródeł informacji geograficznej. Uczeń potrafi korzystać z planów, map, fotografii, rysunków, wykresów i danych statystycznych i tekstów źródłowych oraz technologii informacyjno-komunikacyjnych w celu gromadzenia, przetwarzania i prezentowania informacji geograficznych.
4.1 Kształtowanie postaw. Uczeń rozwija w sobie ciekawość świata poprzez zainteresowanie własnym regionem, Polską, Europą i światem.

Wymaganie szczegółowe

8.4. Sąsiedzi Polski – zróżnicowanie geograficzne, przemiany. Uczeń wykazuje zróżnicowanie przyrodnicze, narodowościowe, kulturowe i gospodarcze Rosji.

Komentarz

Zadania sprawdza u ucznia umiejętność interpretacji tekstu źródłowego i rysunku. Po przeczytaniu krótkiego wstępu uczeń ma odczytać wybrane informacje z diagramu i wskazać właściwą kuchnię narodową. Zadanie poprzez nawiązanie do zagadnień kulinarnych oraz przewodnika turystycznego może być atrakcyjne dla ucznia.

Dla poprawnego rozwiązania zadania, niezbędne jest zwrócenie uwagi na sformułowanie z tekstu wprowadzającego: w którym opisano tradycje kulinarne  mniejszości narodowych, uporządkowane według liczebności przedstawicieli poszczególnych grup. Pytanie w zadaniu dotyczy tego, która kuchnia narodowa została opisana w przewodniku jako pierwsza, a zatem należy ustalić, która mniejszość narodowa w Rosji jest najliczniejsza. Uczeń powinien odczytać niezbędną informację z dołączonego kołowego diagramu strukturalnego. Najliczniejszą grupą są Tatarzy (20%) i kuchnia tatarska powinna zostać opisana jako pierwsza w przewodniku. Taką odpowiedź (A) wybrało 50,4% spośród 127 uczniów 3 klasy gimnazjum, uczestniczących w badaniu.

Odpowiedź D odnosiła się do Ormian, którzy zajmowali ostatnie pod względem liczebności miejsce spośród wymienionych w sposób indywidualny zbiorowości. Z wykresu można odczytać, że nie jest to najliczniejsza grupa narodowa, zatem nie jest to odpowiedź prawidłowa. Punkt D, jako właściwy wskazało 18,1% badanych uczniów. Zgodnie z zasadami tworzenia diagramów, ta mniejszość narodowa (chociaż najmniejsza spośród zaprezentowanych indywidualnie), powinna być liczniejsza od którejkolwiek ze wspólnego wydzielenia „Inne narodowości”.

Odpowiedzi B i C dotycząca kuchni białoruskiej i polskiej wybrało odpowiednio 22,8% oraz 6,3% badanych. Przedstawiciele obu tych mniejszości narodowych znaleźli się w jednym wspólnym wydzieleniu na wykresie. Uczniowie powinni zauważyć, że chociaż procentowo jest to największa grupa, to poprzez nieznaną liczebność mniejszości narodowych trudno określić, jak liczne są poszczególne z nich. Obie odpowiedzi były niewłaściwe.

Całe zadanie było umiarkowanie trudne. Poprawnie rozwiązało je 50,4% badanych uczniów. Bardzo dobrze różnicowało testowaną grupę. Wyniki wskazują na znaczne problemy uczniów z interpretacją danych prezentowanych za pomocą prostego diagramu strukturalnego.

Słowa kluczowe